¿Cómo enseñar Creatividad?

¿Cómo enseñar Creatividad?

Considero que la creatividad es una materia que se debe enseñar a través de ejercicios, esto es, el alumno debe practicar la creatividad pero cómo, primero identificar el tipo de pensamiento que predomina en él, lateral (creativo) o lineal(lógico), y después practicar la fluidez que se entiende como la cantidad de ideas que un hombre puede producir sobre un tema determinado; la flexibilidad que consiste en abordar un problema desde diferentes ángulos;la originalidad que es encontrar soluciones únicas y novedosas a un problema específico y de las ideas que genera la elaboración o viabilidad que refiere a poder producir ideas y llevarlas a la práctica.
Autores como Mauro Rodriguez, Edward de Bono y Margarita de Sánchez sugieren varias estrategias para ejercitar la creatividad, por ejemplo:
a) Lluvia de ideas: enunciar tantas ideas fluyan sobre un tema o situación
b) Las seis preguntas universales: responder a algunos cuestionamientos, qué, cómo, cuándo, quién, por qué y dónde
c) La técnica de los seis sombreros: centrar la atención en un aspecto colocándose un sobrero y adoptando roles y de esta manera aborde una temática desde diferentes puntos de vista o enfoques
d) Visualización creativa: imaginando la situación u objeto
e) Cómo definir y/o redefinir los problemas: Fomentar el pensamiento creativo haciendo que los estudiantes elegir sus propios temas para documentos o las presentaciones, elegir sus propias formas de resolver problemas, ya veces escogería de nuevo si descubren que su selección fue un error
Y sobre todo experimentando las fases del proceso creativo: cuestionamiento, incubación, iluminación, elaboración y comunicación con materiales reciclables y de uso cotidiano, que le permitan asimilar no sólo a nivel de pensamiento sino también práctico para disipar sus dudas.
La práctica no excluye la teoría y cada una de estas estrategias tiene un sustento que le permite al alumno validar y contextualizar la información.
La creatividad es un proceso cognitivo complejo que requiere de estimulación constante y no es exclusivo de algunos sino potencialmente todos somos creativos y podemos favorecer la creatividad ejercitando el pensamiento lateral.